Bộ Giáo dục và Thể thao Lào đang xem xét đề xuất điều chỉnh cơ cấu số năm học ở bậc tiểu học và trung học cơ sở, trong đó có việc kéo dài thời gian học tiểu học từ 5 năm lên 6 năm.
Đề xuất này được trình bày bởi Vụ Giáo dục Phổ thông tại cuộc họp tổng kết thường niên của Bộ Giáo dục và Thể thao vừa qua.
Theo kế hoạch, hệ thống giáo dục hiện tại gồm 5 năm tiểu học, 4 năm trung học cơ sở và 3 năm trung học phổ thông (mô hình 5+4+3) sẽ được chuyển sang mô hình 6+3+3. Điều này đồng nghĩa với việc học sinh sẽ học tiểu học trong 6 năm thay vì 5 năm như hiện nay, trong khi bậc trung học cơ sở sẽ được rút ngắn còn 3 năm.
Vụ Giáo dục Phổ thông cho biết, những thay đổi này nhằm nâng cao chất lượng học tập và từng bước đưa hệ thống giáo dục Lào tiệm cận với các chuẩn mực khu vực và quốc tế.
Theo thống kê, trong số 133 quốc gia được khảo sát, có đến 71% áp dụng mô hình 6+3+3, trong đó bậc tiểu học kéo dài 6 năm. Ngược lại, chỉ có 7% quốc gia – bao gồm Lào – vẫn áp dụng mô hình 5+4+3 với 5 năm tiểu học.
Vụ chuyên môn nhận định rằng việc kéo dài thời gian học ở bậc tiểu học sẽ giúp học sinh xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc hơn, phát triển tư duy phản biện và nâng cao khả năng tự học. Với 6 năm học, học sinh tiểu học sẽ được cải thiện đáng kể kỹ năng tiếng Lào và Toán học, từ đó có sự chuẩn bị tốt hơn trước khi bước vào cấp học tiếp theo.
Trước khi chính thức triển khai, Bộ Giáo dục và Thể thao sẽ tiến hành nghiên cứu khả thi, bao gồm việc điều chỉnh chương trình học, đào tạo giáo viên theo chương trình mới, biên soạn sách giáo khoa và tài liệu hướng dẫn giảng dạy, cũng như đánh giá tình trạng cơ sở vật chất hiện có.
Ngoài ra, bộ sẽ cần tuyển dụng thêm giáo viên cho lớp 6 bậc tiểu học, đồng thời đầu tư xây dựng thêm phòng học, trang bị cơ sở vật chất và tài liệu phục vụ dạy học.
Một kế hoạch tổng thể giai đoạn 2025–2035 sẽ được xây dựng, đồng thời Bộ Giáo dục và Thể thao sẽ tìm kiếm nguồn tài chính để triển khai các nội dung cải cách.
Trước đó, mô hình 5+3+3 từng được áp dụng tại Lào từ năm học 1975–1976. Đến năm 2006, bộ đã triển khai chiến lược cải cách giáo dục theo hai giai đoạn: giai đoạn 1 từ 2006–2010 và giai đoạn 2 từ 2010–2015. Trong khuôn khổ cải cách này, năm học 2008–2009, mô hình 5+3+3 (tổng cộng 11 năm học) đã được điều chỉnh thành mô hình 5+4+3 hiện hành, bổ sung một năm học ở cấp trung học cơ sở.
Tổng hợp
