Tại Kỳ họp thường kỳ lần thứ 8, Quốc hội Lào khóa IX sáng ngày 21/11/2024, ông Phut Simmalavong, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Thể thao Lào đã báo cáo tình hình thực hiện Kế hoạch chiến lược cải cách hệ thống giáo dục quốc gia, Chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia thời gian qua và phương hướng kế hoạch trong thời gian tới.
Trong báo cáo của mình, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Thể thao cho biết thông tin về việc thực hiện kết quả cải cách giáo dục giai đoạn 1 và 2 trong Kế hoạch phát triển giáo dục và thể thao 5 năm lần thứ VIII (2016-2020) như sau: Nghị quyết Đại hội X của Đảng khẳng định tiếp tục phát huy thành công của cuộc cải cách giáo dục cũng như phát triển nguồn nhân lực có chất lượng ngang tầm khu vực và quốc tế trong Kế hoạch phát triển giáo dục và thể thao 5 năm (2016-2020) được xây dựng trên cơ sở những thành tựu, thách thức và bài học kinh nghiệm từ việc thực hiện Kế hoạch chiến lược cải cách hệ thống giáo dục quốc gia (2006-2015) nhằm đạt được các mục tiêu phát triển bền vững vào năm 2030 bằng cách tập trung vào mục tiêu xây dựng hệ thống giáo dục cơ bản và sau cơ bản vững mạnh, có khả năng đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội; thực hiện chính sách giáo dục tiểu học bắt buộc và mở rộng sang giáo dục mầm non làm cơ sở nâng cao kỹ năng, kiến thức, chất lượng của lực lượng lao động cũng như nâng cao năng lực liên kết và cạnh tranh với các nước trong khu vực và quốc tế.
Qua thực hiện Kế hoạch phát triển giáo dục và thể thao 5 năm (2016-2020) đã đạt được những thành tựu nổi bật: Phổ cập giáo dục mầm non được phát triển rộng rãi, tỷ lệ học sinh 5 tuổi vào lớp mầm non đã tăng từ 70,9% năm học 2015-2016 lên 82,7% năm học 2019-2020 và có 142/148 huyện có tỷ lệ tuyển sinh trẻ 5 tuổi đến trường đạt trên 60%. Đồng thời, tỷ lệ lưu ban giảm từ 4,8% năm học 2015-2016 xuống còn 3,1% năm học 2019-2020. Chỉ số bình đẳng giới đã tăng từ 0,87% trong năm học 2015-2016 lên 0,91% trong năm học 2019-2020. Khảo sát Chỉ số xã hội Lào (LSIS) năm 2017 cho thấy 1/3 người dân Lào trong độ tuổi từ 15-30 biết đọc, biết viết; tỷ lệ mù chữ giảm xuống còn 11% đối với nam và 17% đối với nữ (nhóm tuổi 15-17 tuổi); đã áp dụng chương trình dạy học mới, cung cấp sách giáo khoa và tài liệu giảng dạy đi đôi với việc đào tạo giáo viên chính quy để về áp dụng chương trình giảng dạy mới và xây dựng khung đánh giá việc học tập của học sinh trong hệ thống giáo dục phổ thông, cải tiến chương trình đào tạo giáo viên để phù hợp với chương trình giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở, áp dụng nguyên tắc dạy học lấy học sinh làm trung tâm, có sự tham gia của người học, đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học; chương trình đào tạo cũng như đào tạo giáo viên các ngành giáo dục nghề nghiệp được cải tiến phù hợp với mục tiêu phát triển kinh tế – xã hội. Đồng thời, có sự gia tăng phát triển các khóa học mới ở cấp đại học; cấp học bổng cho học sinh các trường dân tộc, học sinh giỏi, học sinh giỏi quốc gia, học sinh các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trung tâm dạy nghề đạt tỷ lệ 40% tổng số học sinh mới, đặc biệt là đối tượng học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Tổng hợp
